Gamificación en la Universidad de Granada
Redescubrimos la gamificación como herramienta de mejora de las labores educativas
"Un adulto creativo es un niño/a que ha sobrevivido", o eso decía Julian F. Fleron (nd), y de eso trata la gamificación; de mantener vivo el espíritu creativo de todas aquellas personas que, desde su niñez disfrutaron de juegos deportivos, de mesa, telemáticos... influyendo estos de forma directa o indirecta en su educación como persona.
El anterior, sumado al apoyo de la comunidad científica, es uno de los motivos por los cuales el profesor universitario Isaac J. Pérez decidió adaptar la gamificación como un proyecto de aula para sus clases de Enseñanza y Aprendizaje de la Educación Física del máster de Profesorado de la Universidad de Granada denominado "Los 41". El proyecto consiste en, basándose en la temática de la serie "Los 100", realizar una especie de rol en vivo que precise de la colaboración activa de los alumnos y alumnas mediante retos grupales en los que adoptarán el papel de médicos/as, guerreros/as, encargados/as de abastecimiento, líderes... Todo ello con el fin de disfrutar y divertirse aprendiendo y promocionando el ejercicio físico, la cooperación, la competitividad sana dentro del juego y la creatividad.
Viendo los buenos resultados recogidos por dicho profesor en sus adaptaciones previas de sesiones de gamificación en sus clases junto con la ya mencionada con anterioridad podemos afirmar que ya va siendo hora de replantearse los métodos de enseñanza generalizados en su empleo hasta el momento y de pensar en vías alternativas que inciten al estudiantado a asistir a clase con ganas de aprender y de pasárselo bien aprendiendo.
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