Escritos de Formación Docente.

Registro de observación elegido es sobre una puesta dinámica y literaria llamada “ENCONTRARNOS”, realizado en el Cabildo de Córdoba, Biblioteca Arturo Capdevila.

Descripción textual:

Siendo las 20:19hs llegamos, un hombre estaba en la entrada haciendo una encuesta a una persona que estaba por ingresar a la sala: “¿Cómo se enteró de la feria del libro? ¿Vino solo?” Esta encuesta se la realizaba a algunas personas.

Ingresamos a la sala y ya hay algunas personas adentro ubicadas. Se observa una mesa con varias sillas, pero en la cual no hay nadie. Detrás de la mesa hay un ventanal grande y al costado izquierdo otro más, entre ambos ventanales hay una palmera y frente a la misma se encuentra una gigantografía de HE-MO-TE-CA.

La sala además cuenta con un aire acondicionado y luces bien fuertes. De a poco van ingresando más personas al lugar. Hay algunos niños que permanecen sentados pero conversan.

La sala se va llenando e incluso hay personas que están sentadas casi sobre la puerta.

Hay dos mujeres que ingresan y se dirigen a un pasillo y se puede observar que se están disfrazando, mientras tanto hay una persona que comienza a hacer la prueba de sonido.

La obra está demorada siendo las 20:55 aún no ha comenzado. Finalmente a las 21hs se da el comienzo, ponen sobre la mesa dos micrófonos y dos fuentes pequeñas con agua y también una caja.

Uno de los actores/integrantes  se oculta detrás de la mesa.

Un hombre vestido con boina y con poncho se levanta de atrás de la mesa y dice: “Le traigo una buenísima noticia, cual es la noticia, que en breves minutos, segundos diría yo, ustedes van a presenciar en este lugar un espectáculo inédito, único, dinámico que representa al universo y al libro. Esta invitación es obra de la imaginación del guion de la puesta en escena de un docente escritor y un docente capacitador y conferencista, mi amigo el señor Aníbal Cesar Ríos.” Se pone de pie y todos aplauden, se sienta y continua hablando el otro hombre: “Participan de este evento, de esta puesta, integrantes del ´Equipo Encontrarnos´ que es un equipo cultural/social que está dedicado a estas actividades y que nos llena de orgullo compartir estos espacios y participar de este equipo. Los actores son noveles, muy noveles, están debutando esta noche para ustedes, pero a pesar de eso le ponen mucha garra y esperamos que a ustedes les guste. Que les parece si le damos un aplauso para animarlos a los que están llegando”. Todos aplauden el señor se sienta y esperamos que lleguen los integrantes.

A un costado de la sala se levanta una mujer cantando (tarareando) muy suavemente y todos miramos para la entrada. De repente otra mujer aparece en escena bailando y dice una frase: “Argentina, vuestra Argentina háganla tierra de paz”. Continúa bailando y se corre a un costado para darle lugar a un hombre que también esta disfrazado y dice: “soy el aire necesario para que ustedes se fortifiquen y ´desplacen´ en mejor calidad de vida para ti bailarina, para ustedes. No me contaminen, sin mi ustedes no disfrutarían”. Este verso lo dice de manera muy pausada.

Entra otra persona más en escena, también disfrazada y dice: “soy imprescindible para vivir no me contaminen, estoy, soy para vuestra alimentación. Comprender para valorar, conmigo lavan alimentos…” agarra una bandejita con agua que estaba a un costado y nos salpica, luego se dirige al otro costado y hace lo mismo y continúa: “se refrescan ¿quién soy?” hace una pausa esperando que respondamos. Algunos responden en voz baja “el agua”. Ella asienta con la cabeza y se hace a un costado.

Mientras todo esto trascurre la señora que se paró al principio, continua cantando de manera suave.

Luego sale otro personaje, el que estaba oculto detrás de la caja que estaba sobre la mesa.

Por consiguiente, sale una señora toda vestida de amarillo, quien vimos cuando se estaba disfrazando, con una careta del sol. Se presenta del mismo modo que los anteriores.

Una vez que la señora termino, ingresa un hombre mayor y tare consigo un libro de tamaño grande y se ubica en medio de escena y abre el libro, de color blanco y comienza a explicar la importancia de los libros y porque no debe ser reemplazado por nuevas tecnologías. “El vínculo que una persona hace con un libro es gratificante y hermoso”. Este mismo señor da por finalizada la obra.

El autor se levanta, agradece y dice: “Sinceramente hay muy pocos ámbitos en donde la Educación y la Cultura necesitan tener mas gente. Pero ustedes, cada uno de ustedes en el mensaje que van a llevar a sus hijos, sus familias, a la vecindad es como vamos a dejar definitivamente bien puesta la educación y la cultura para que esta sociedad, de la cual nos quejamos y somos parte, se enderece y en valores se fortifique. Por eso es que el Equipo Encontrarnos que integramos parte de los que estamos acá tenemos que brindarles un fuerte aplauso a todos ellos a los cuales a partir de ahora le van a ver la cara a aquellos que la tienen cubierta, porque el sol es magnánimo sin el sol no existe vida, como sin el agua tampoco, y el viento para que decir. Eso fu una aprieta síntesis de lo que acá se pudo ver. Tenemos el sol encarnado por la compañera Eva, a la cual le pido un fuerte aplauso. La bailarina estuvo representada por Esther, quien nos deleitó con esa voz, con ese aire, con todo lo que puede ser el agua en saliva Noelia, un aplauso. Quien hizo la presentación inicial con esa voz de trueno, con esa voz que acerca, con esa voz que gusta por lo grave que es y él no está grave está muy sano el amigo y compañero Américo Iban Calderón. Seguimos por acá y tenemos el agua representada por Morena ella bien morena no hay dudas de que lo es. Ahora se va a descubrir, y vamos a saber lo que hay dentro, detrás de esa capucha Carlos Altamirano, fuerte el aplauso. No fue casualidad, no quedo para elultimo porque el libro debe estar en cada uno de los anaqueles en cada uno de los lugares que ustedes tienen en sus casas para ustedes, para sus hijos, para sus nietos. Esto, esto es necesario, esto que se está perdiendo que no sea suplantado por un libro virtual que nadie es dueño o por el Tablet que tampoco lo es. Un paso hacia adelante y tenemos al libro encarnado por una persona que no cuenta años, cuenta actitudes de vida, cuenta fuerzas Alvino que nose tomó todo el vino, aquí esta.

La verdad que estoy bastante emocionado, seme secan los labios, pero ustedes me dan fuerzas, los veo en cada expresión que hacen y les agradezco por haber venido y quedarse hasta el último.

La mayoría de los que estamos aquí somos docente, docente jubilados, y como uno de ellos les digo que lean, capacítensen, no deben de tener curiosidad por todo lo nuevo que sale.”.

Algunas personas se acercan a los personajes y piden sacarse fotos, a lo cual pueden acceder. Siendo las 22:00hs se da por finalizada.

Experiencia educativa: para nosotras se da en el momento que cada integrante representa un elemento vital del universo como el sol, el agua. La energía (movimiento- bailarina), el viento, el sonido (canto) y por último el libro, siendo este un elemento de gran valor cultural.

A partir de la representación, los actores hacían hincapié en el cuidado, en su utilidad y en la importancia que tienen en la sociedad y en la vida misma. A través de su actuación quisieron enseñarnos el valor de cuidar los elementos que nos rodean y que contribuyen al bienestar universal.

Las prácticas docentes es una actividad social que ejerce un maestro al dar clases. Se renueva cada día de clase y está atravesada por varios factores, desde su propia experiencia de práctica hasta todas las obligaciones que deben cumplir.

La práctica educativa está relacionada con el dinamismo del aula, ya sea entre una interacción entre el docente y el alumno mediante la utilización de planificaciones y los resultados que se obtienen de las mismas.

La práctica docente es una de las prácticas que es un campo de desarrollo profesional complejo. Hablar de práctica docente involucra prácticas institucionalizadas. Se piensa siempre en instituciones escolares. Pero esta va más allá del aula, de dar clases. Y se necesita la influencia de más de uno, debe tener la voluntad de otro.

Se necesita de un espacio, en el cual se pueda desarrollar esta práctica, se cree que en el único lugar en donde se da esta es en el aula. Donde los educando se encuentran sentados uno atrás del otro, mirando hacia el frente, donde se encuentra el educador con su escritorio y un pizarrón. En realidad este espacio puede variar, por ejemplo se puede aprender en el patio de la institución, o en la calle, siempre y cuando se genere esa relación de educador- educando y conocimiento. Éste esta relacionado con el tiempo. Tiempo que está al servicio de la producción de saber,a generar aprendizajes de calidad para todos los niños.

En esta experiencia que presenciamos no se desarrolló en un aula, si no en una biblioteca, donde los educadores estaban disfrazados, cantaban, actuaban, esta situación provoco un aprendizaje en nosotros, en los educando.

El proceso de aprendizaje/enseñanza puede manifestarse a través de miradas, actitudes, movimientos del cuerpo, inclinación de la cabeza, leer a la persona como un libro.Este proceso guía de los contenidos curriculares que también incluyen procedimientos, estrategias y habilidades para resolver problemas, seleccionar la información pertinente y utilizarlos para situaciones nuevas. No hay aprendizaje efectivo que no parta de alguna necesidad o interés del niño, ese interés debe ser considerado el punto de partida para la educación. La función como futuras educadoras será descubrir las necesidades o el interés de nuestros alumnos y los objetos que son capaces de satisfacerlos, buscando actividades libres para desarrollar la imaginación, el espíritu de iniciativa, y la creatividad. Para ello es necesario planificar permitiendo dar igualdad de oportunidades a todos los niños.

Debemos motivarlos a través de la curiosidad, porque es ella el motor del conocimiento.La curiosidad es una actitud ante las cosas nuevas, desconocidas o poco usuales. Si la motivación se centra sobre todo en la posibilidad de que los alumnos se vean movidos a prestar atención, la curiosidad describe cómo prestan esa atención. Es un modo de mirar la realidad descubriendo lo sorprendente y generando preguntas sobre ello y deseando saber más. Los educadores aquí estaban pendientes de nuestros movimientos, interactuaban con nosotros, provocaron curiosidad por lo que iba a suceder.

Este evento apuntaba a concepciones, maneras de ver el mundo del organizador, dando a conocer su posición, su politicidad educativa. Siendo esta sus sueños, sus valores, sus utopías con respecto al libro y su importancia.

Los hombres y mujeres en cuantos seres históricos, somos seres incompletos, inacabados o inconclusos. La conciencia del inacabamiento creó lo que llamamos la “educabilidad del ser”. La educación es entonces una especificidad humana.

Una de las tareas más hermosas y gratificantes es ayudar a los educandos a constituir la inteligibilidad de las cosas, ayudarlos a aprender a comprender. No hay práctica docente sin curiosidad, sin incompletud, sin capacidad de intervenir en la realidad.

No hay situación pedagógica, sin un sujeto que enseña, sin un sujeto que aprenda, sin un espacio- tiempo en el que estas relaciones se den, y no hay situaciones pedagógicas sin objetivos que puedan ser conocidos.

“Educar es lo mismo

Que poner un motor a una barca…

Hay que medir, pensar, equilibrar…

…y poner todo en marcha.

Pero para eso,

Uno tiene que llevar en el alma

Un poco de marino…

Un poco de pirata…

Un poco de poeta…

Y un kilo y medio de paciencia concentrada.

Pero es consolador soñar

Mientras uno trabaja,

Que ese barco, ese niño

Ira muy lejos por el agua.

Soñar que ese navío

Llevara nuestra carga de palabras

Hacia puertos distantes, hacia islas lejanas.

Soñar que cuando un día

Este durmiendo nuestra propia barca,

En barcos nuevos seguirá

Nuestra bandera enarbolada.”

Gabriel Celaya.