LA EXTRAORDINARIA SITUACIÓN EDUCATIVA QUE PROPONE ACIC

La Asociación Cultural Israelita de Córdoba (ACIC) fue fundada el 25 de Mayo de 1949, a partir de la fusión de dos organizaciones: La Biblioteca Juvenil Israelita (1913) y la Unión Juvenil Israelita (1946).

El nacimiento de ACIC dio lugar al encuentro y participación de los representantes de la cultura y el pensamiento progresista  más avanzado de la época, cumpliendo así los sueños de ser una colectividad activa e integrada a la sociedad cordobesa en la que vivía.

ACIC, como organización de la sociedad civil, pretende generar en Córdoba, un polo artístico, deportivo y cultural, donde tengan lugar todas las expresiones artísticas, trabajando conjuntamente con otras instituciones culturales del medio, a fin de brindar a la comunidad nuevos y mejores servicios.

Hoy la propuesta está enfocada en la literatura en español, buscando brindar un espacio recreativo y cultural al barrio donde se inserta ACIC y a la comunidad cordobesa en general. La propuesta es una biblioteca popular, no solo con libros, también cuenta con una sección de ludoteca, y con convenios para actividades universitarias con la UNC y la UCC (1)

Es por esa razón que ACIC formo parte de la feria del libro número 30

CITA BIBLIOGRAFICA: https://acicenobras.wordpress.com/quienes-somos-2/(1)

Así los ganadores de los premios ACIC 2015 fueron los siguientes:

1º Premio: Di Leonardo, Eduardo Alberto con el cuento “Indagaciones”.

2º Premio: Castrillo, Daniel Alberto con el cuento “Fotos”.

3º Premio: Argiz, Silvio Godoy con el cuento “Luna Gallega”.

Lo que resulta importante es destacar que ACIC es una organización destinada a múltiples tareas, como ser brinda talleres a personas mayores de 18 años para que puedan escribir diferentes textos: narraciones, cuentos, novelas, poesías, etc. Y trabaja mediante un convenio con la Facultad de Letras.

CITA BIBLIOGRAFICA:https://acicenobras.wordpress.com/quienes-somos-2/(2)

Aquí se da una Situación Educativa porque ACIC cuenta con docentes especialistas en Letras y son ellos quienes les enseñan a los participantes a poder escribir un texto, así los estudiantes aprenden contenidos en los diferentes talleres o clases que se van dictando, tanto en la facultad de Letras como en los talleres de ACIC.

Haciendo referencia a las palabras de Paulo Freire, se puede decir que no hay Situación Educativa que no apunte a objetivos que están más allá del aula, desde el punto de vista técnico esta instancia, en filosofía de la educación recibe el nombre de Direccionalidad de la Educación que es justamente la direccionalidad la que explica esa cualidad esencial de la práctica educativa que Paulo Freire llama Politicidad de la Educación es la naturaleza misma de la práctica educativa la que conduce al educador a ser político. Como educador yo no soy político porque quiera, sino porque mi misma condición de educador me lo impone. Esto no significa ser partidario de este o aquel partido, aun cuando se considere que todo educador debe asumir una posición partidaria. La Politicidad entonces es inherente a la práctica educativa. Esto significa que como profesor debo tener claras mis opciones políticas, mis sueños, porque al final ¿Qué es lo que me mueve y me alienta como profesor, si gano tan poco, si estoy tan desprestigiado en esta sociedad de mercado? La Politicidad  revela otras dos características de la situación educativa, revela que en la Práctica Educativa Estética y Ética van de la mano. La práctica educativa es bella, como es bella la forma de la cultura, la formación de un individuo libre. Y al mismo tiempo esa estética es ética pues trata de la moral. Difícilmente una cosa bella sea inmoral.

Entonces no hay Práctica Educativa sin sujetos, sin sujeto educador y sin sujeto educando; no hay práctica educativa fuera de ese espacio-tiempo que es el espacio-tiempo pedagógico; no hay práctica educativa fuera de la experiencia de conocer, en si no hay práctica educativa que no sea política, no hay práctica educativa que no esté envuelta en sueños, no hay práctica educativa que no involucre valores, proyectos, utopías. (3)

CITA BIBLIOGRAFICA: FREIRE PAULO (SIGLO XXI) EDITORES EL GRITO MANSO (3)

Es por esa razón que estoy de acuerdo con que ACIC demuestra claramente una Situación Educativa, porque cuenta con sujetos educadores, como ser profesores de la Facultad de Letras, y con educandos que serían alumnos, y demás personas mayores de 18 años con ganas de aprender y demostrar que pueden ser verdaderos escritores. Y como dice Paulo Freire que no hay Situación Educativa sin un espacio-tiempo pedagógico, es por eso que ACIC cuenta con bibliotecas, talleres, y con el apoyo de la Facultad de Letras para poder realizar su función educativa.

Continuando con el análisis resulta importante destacar el concepto de Educación, dado su carácter de práctica social y política es un proceso histórico en el que lo pedagógico es atravesado por múltiples determinaciones. Ya no estamos pensando en la educación como práctica de transmisión de saberes, sino como práctica productora de sujetos, a partir de otros sujetos, vinculada a otras prácticas sociales. De acuerdo a lo anterior se reivindica la educación como practica social generadora de múltiples sentidos, y la dimensión política de la misma que permite así la vinculación Educación- Política- Cultura. Esto es pensar la práctica pedagógica como practica que constituye e interpela a los sujetos, los integra a un orden simbólico y posibilita la Recreación de la Cultura.

Como anteriormente se mencionó ACIC es una organización de la sociedad civil, que pretende generar en Córdoba, un polo artístico, deportivo y cultural, donde tengan lugar todas las expresiones artísticas, trabajando conjuntamente con otras instituciones culturales del medio, a fin de brindar a la comunidad nuevos y mejores servicios. La cual fue fue fundada el 25 de Mayo de 1949, a partir de la fusión de dos organizaciones: La Biblioteca Juvenil Israelita (1913) y la Unión Juvenil Israelita (1946). Dando lugar a La Asociación Cultural Israelita de Córdoba (ACIC).

Es por eso que resaltó la importancia de la educación de ACIC ya que con su carácter de práctica social y política, forma un proceso histórico, de transmisión de saberes en la que una multiplicidad de sujetos que interactúan entre sí. (4)

CITAS BIBLIOGRAFICA: ACHILLI ELENA UNA INTERPRETACION DESDE LOS SABERES DEL MAESTRO LA DIMENSION POLITICA DE LA PRACTICA DOCENTE (4)