El curso se inicio con una presentación de cada docente y de donde recibe la capacitación, el taller fue resumido en cuatro capítulos en la se revisó el perfil de la comunidad de aprendizaje del IB y la mentalidad internacional que los estudiantes deben tener, así como sus habilidades de pensamiento, comunicación, autogestión e indagación, la relación que tienen los temas de matemáticas con CAS y TDC.
La elaboración del trabajo interno con los estudiantes asi como su forma de evaluación, los términos de expresión en cada pregunta de la evaluación externa así como de su significado y la forma en como se debe de evaluar la prueba, la forma en como se debe planificar los 2 años de estudio que dura el programa.
Se tuvo una excelente tallerista en la que supo guiar de la mejor forma a los docentes en este nuevo aprendizaje.
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