MATEMÁTICAS: MAS ALLÁ DE LA CONCEPTUALIZACION.
La clase de Matemáticas para la mayoría de los casos es una clase que ofrece muy poco respecto a las experiencias que viven hoy día los jóvenes y los retos que desean asumir,desconoce que el jovén está más que ubicado en un salón, está vinculado a una sociedad que abre sus puertas al intercambio cultural y al avance de las tecnologías y que sobrepasa fronteras. Es el bachillerato internacional quien tien bien claro los objetivos de la educación que requieren nuestros jóvenes , brinda la oportunidad de desarrollar una mentalidad internacional de la mano de habilidad que harán de los estudiantes indagadores , ávidos de conocimiento y de sensibilidad cultural.
Es através de las diferentes áreas que se potencian y se desarrollan virtudes en los estudiantes que se decantan en producciones investigativas desde cada sugnatura, en particular el área de matemática permite desarrollar habiliades de comunicación, de razonamineto , modelamineto de situaciones , donde la interpetación y el rigor de la disciplina acrecenta la indagación por los conceptos matemáticos aunados de la tecnología como mediador pedagógico y facilitador de construcciones y cálculos que permiten ir más allá de la comcpetualización, aplicar y desarrollar matemáticas.
La clase de Matemáticas de esta forma hace del maestro un hábil facilitador de estrategias que propendan por desarrollar pensamiento que se haga visible, de tal forma que siempre evidencie el avance de sus estudiantes, estrategias que mantengan el entusiamo del estudiante por aprender matemáticas y explorarlas. El docente debe estar en constante búsqueda de conexiones para su clase : de mentalidad internacional, de servivo a la comunidad , de aplicación a otras áreas , en fin hacer ver las matemáticas como la herramienta útil en todo contexto.
Finalmente, el camino que debemos recorrer para avanzar a la implementación del currículo Ib en nuestras instituciones nos promete grandes retos, grandes experiencias y sobre todo grandes satisfacciones.
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