El niño como sujeto cognitivo
veremos las opiniones, ideas de las mismas autoras, pero ahora referente a la intervención docente y como este ayuda al alumno, dicha información la retomamos de diferentes libros en los cuales ellas hacen referencia a este tema, pero más que nada enfocándose en el maestro y sus estrategias en el aula.
GALABURRI
Galaburri nos menciona que el niño como sujeto de su aprendizaje, es decir, como constructor de su propio conocimiento, en un proceso, de construcción de significados, que comienza desde el momento en que toma al lenguaje escrito como objeto de conocimiento y continua mientras siga interactuando con este objeto.
LERNER Y CASTEDO
La inclusión de los conocimientos de los niños y la organización de los medios necesarios, permiten la transformación de las situaciones escolares. En esta inclusión constituye un componente fundamental en las prácticas aúlicas.
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