En los últimos tiempos el término “competencias”, impacta el desempeño docente, y se ha convertido en el centro y motivo de diversas reformas, que pretenden innovar, hacerlo eficiente (y eficaz) y además estandarizar los procesos educativos, las políticas educativas actuales, han marcado un sello particular al incorporar el desarrollo de competencias como idea central de sus planteamientos, es común escuchar la mención de reformas educativas por competencias, en los planes de estudio por competencias, planificación por competencias, certificación de competencias docentes, evaluación por competencias, todo esto implica un mayor reto para los profesionales de la educación, y esto exige una nueva relación entre el docente y su práctica educativa, por lo que se requiere nuevas formas de aprender, más que de enseñar, exigen una pedagogía diferenciada, nuevos métodos, trabajo colaborativo, interdisciplinar y multidisciplinar, un cambio definitivo en el quehacer docentes, esto requiere el desarrollo de nuevas competencias y enfrentar lo que se necesita en el sistema educativo.
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