Enfoques de la enseñanza y el aprendizaje de Matemáticas: Análisis y Enfoques

Los conceptos
Los conceptos favorecen el desarrollo de un currículo amplio, equilibrado, conceptual y cohesivo. Representan ideas importantes que tienen pertinencia y facilitan el establecimiento de conexiones dentro de cada unidad, entre las distintas unidades y también con otras asignaturas del PD.
Los doce conceptos que se enumeran a continuación favorecen la comprensión conceptual y pueden servir para organizar las unidades de trabajo, así como la enseñanza y el aprendizaje. También se proporcionan explicaciones para cada uno de estos conceptos en un contexto matemático.

Aproximación
Este concepto se refiere a una cantidad o una representación que es casi correcta, pero no exacta.

Cambio
Este concepto se refiere a una variación de tamaño, cantidad o comportamiento

Equivalencia
Este concepto se refiere a la calidad de idéntico o intercambiable, aplicada a enunciados, cantidades o expresiones.

Generalización
Este concepto se refiere a un enunciado general formulado sobre la base de ejemplos específicos.

Modelización
Este concepto se refiere a la manera en que se pueden usar las matemáticas para representar el mundo real.

Patrones
Este concepto se refiere al orden subyacente, la regularidad o la predictibilidad de los elementos de un sistema matemático.

Cantidad
Este concepto se refiere a una cuantía o un número

Relaciones
Este concepto se refiere a las conexiones existentes entre cantidades, propiedades o conceptos, que pueden expresarse en forma de modelos, reglas o enunciados. Las relaciones ofrecen a los alumnos oportunidades de explorar patrones en el mundo que los rodea.

Representación
Este concepto se refiere a la utilización de palabras, fórmulas, diagramas, tablas, gráficos, grafos y modelos para representar información matemática

Espacio
Este concepto se refiere al marco de dimensiones geométricas que describe una entidad.

Sistemas
Este concepto se refiere a grupos de elementos interrelacionados.

Validez
Este concepto se refiere a la utilización de matemáticas lógicas y bien fundamentadas para llegar a una conclusión cierta y precisa o a una interpretación razonable de resultados.