Dimensión pedagógico-curricular:

Dimensión pedagógico-curricular:

Se refiere al quehacer de la escuela y sus actores: la enseñanza y el aprendizaje. Considera, por una parte, los significados, saberes y valores respecto de lo educativo y lo didáctico; y por otra, las relaciones que establecen y los acuerdos a los que llegan el director y los docentes para adoptar el currículo nacional, esto es, los planes y programas de estudio, la asignación de actividades y responsabilidades a los docentes, las maneras de planear y organizar la enseñanza, el uso del tiempo disponible para la enseñanza, la ubicación y el uso de los espacios de la escuela y las aulas para actividades de enseñanza aprendizaje, la utilización de materiales y recursos didácticos, la realización de acciones extracurriculares, los criterios para la evaluación y acreditación delos alumnos; el seguimiento y acompañamiento entre docentes y por parte del director delas actividades de enseñanza entre otras. Dimensiones de la Gestión Escolar (s.f.)

En el trabajo docente involucra el dominio de planes y programas, estrtegiasa didcticas, estilos de enseñanza, las formas de organizar y planear las actividades; las relaciones con los alumnos; las actividades, enfoques y criterios para evaluar el aprendizaje; la relación que se establece con los padres o tutores de los alumnos para acompañar su aprendizaje en el hogar; la formación y actualización de los docentes para fortalecer sus competencias didáctico-pedagógicas, entre muchas otras. así mismo considera la relacaión de la escuela con su localidad u otrasa escuelasa del entorno social.

Las diferentes dimenciones trabajan de manera organizada sistematizada, de acuerdo a las necesidades y características de las instituciones, donde todos los actores propicin el buen funcionamiento de la institución.