LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE

Según Wyne Hodging en 1992,  los objetos de aprendizaje son una estrategia pertinente para un contexto educativo, marcado por el uso de las tecnologías digitales y la globalización del curriculum. A partir de los bloques de LEGO, pudo observar que ciertos recursos para el aprendizaje se podían normalizar, reutilizar y contextualizar.

Para el Ministerio de Educación Nacional Colombiano (2006) el concepto de objeto de aprendizaje se refiere a un conjunto de recursos digitales, autocontenible y reutilizable, con un propósito educativo y constituido por al menos tres componentes internos: son unidades mínimas de aprendizaje que pueden ser reutilizadas y usadas en diferentes contextos y situaciones de aprendizaje.

Características de los objetos de aprendizaje:

Según García (2005) las características que tienen los objetos de aprendizaje son:

• Reusabilidad: pueden ser reutilizados desde diferentes aplicaciones y accesibles a muchas personas simultáneamente en diferentes espacios y espacios para la gestión del aprendizaje.
• Portabilidad: capacidad de sustentarse como página HTML para ser utilizado en diferentes sistemas, con interfaces y protocolos acordados y normados con estándares para su fácil instalación. Desde el punto de vista educativo se tiene en cuenta que se pueda utilizar en diferentes niveles y bajo criterios pedagógicos neutrales.
• Modularidad: los contenidos de los objetos de aprendizaje deben estar autocontenidos en la estructura, almacenados por catálogos, con criterios de búsqueda y que permitan su empaquetamiento y soporte en las diferentes LMS.

Aplicaciones informáticas para crear objetos de aprendizaje:

Características más relevantes de las herramientas de autor son la presentación de contenidos, la utilización de hipervínculos, recursos gráficos, la realización de evaluaciones y la facilitación de espacios de simulación.

Los objetos de aprendizaje recursos para el aprendizaje, deben estar compuestos por: Contenidos, Actividades y Elementos de contextualización.

Ventajas Generales de los objetos de Aprendizaje:

Según Alsina y Ampudia (2009) los objetos de aprendizaje presentan las siguientes ventajas:

Accesibilidad

• Reusabilidad
• Interoperabilidad
• Gestionabilidad
• Durabilidad
• Escalabilidad

Fases de producción:

Según Lonngi y otros (2008) en la producción de los objetos de aprendizaje se identifican las siguientes fases:

1. Análisis y selección del concepto
2. Preproducción
3. Producción
4. Postproducción
5. Evaluación
6. Etiquetación y empaquetamiento

Los objetos de aprendizaje son recursos didácticos que favorecen los diversos estilos de aprendizaje por la integración de la información a través de formatos digitales como audios, videos, texto.