Reforma de Educación Media Superior
El presente artículo hablará sobre la reforma de este nivel educativo.
¿QUE SE LOGRA?
Mejor calidad, pertinencia, equidad y cobertura del bachillerato que demanda la sociedad nacional.
¿CUALES SON LOS OBJETIVOS?
- Contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación media superior
- Permitir reconocimiento formal organismos evaluadores y dictámenes interesados en ingresar al sistema nacional de bachillerato.
- Presentar al comité directivo del snb las propuestas relacionadas con el ingreso y permanencia de planteles del SNB
LA UNION EUROPEA HA DESARROLLADO ESTRATEGIAS DIVERSAS ENCAMINADAS A:
- Mejorar la calidad
- Ampliar acceso a la educación
- Actualizar la definición d capacidades
- Buen uso de recursos
- Abrir la educación al entorno internacional
PRINCIPIOS
- El reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de bachilleratos
- La pertinencia y relevancia de los planes y programas
- El transito de estudiantes entre subsistemas y escuelas
Pertinencia - Calidad - Oportunidades
- La necesidad de los estudiantes de forma laboral, hay muchas formas para seguir estudiando para que pueda cursar el bachillerato y tener tiempo de trabajar.
- Que el programa este enfocado a sus necesidades y a su contexto y no haya tanta deserción.
MARCO CURRICULAR COMUN
Para facilitar la permanencia de los estudiantes en la EMS y el libre tránsito entre subsistemas, se propiciaron trayectorias educativas flexibles.
- Enfoques competencias
- El marco curricular basado en desempeño
- Un marco curricular común como integra la diversidad
- Un marco curricular
El acuerdo 444 establece las competencias que constituyen el marco curricular común del SNB
- Competencias genéricas (APRENDE BASADA EN COMPETENCIA)
- Competencias disciplinares básicas (CAMPOS DISCIPLINARES- MATEMATICA-CIENCIAS-COMUNICACIÓN)
- Competencias disciplinares Extendidas (CARACTERISTICAS- SON PRECISAS, DIRECTAS Y CONCISAS)
- Competencias profesionales básicas y extendidas
LA EMS SE OFERTA EN DISTINTAS MODALIDADES
OPCIONES EDUCATIVAS QUE ATIENDAN A UNA PONLACION CADA MAS AMPLIA Y DIVERSA
LAS MODALIDADES DE LA EMS TENDRAN UNA FINALIDAD COMPARTIDA Y PARTICIPARAN DE UNA MISMA IDENTIDAD.
- Escolarizada - INFORMAL
- No escolarizada - FORMAL
- Mixta- NO FORMAL
EDUCACION MEDIA SUPERIOR
MODALIDADES
- Educación presencial
- Educación intensiva
- Educación virtual
- Educación auto planeada
- Educación mixta
EJES DE LA RIEMS
- Marco curricular comun
- Modalidades de oferta
- Mecanismos de gestión
- Certificación complementaria
- Generar espacios de orientación educativa, tutoría y atención a las necesidades de los alumnos.
- Desarrollo de la planta docente
- Mejorar las instalaciones y el equipamiento
- Evaluar el sistema integral de forma integral
- Implementar mecanismos para el transito entre subsistemas y escuelas.
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