A las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Howard Gardner las define como la inteligencia o la Capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas. Al definir la inteligencia como una capacidad, Gardner la presenta como una destreza que se puede desarrollar.

La función del lenguaje es universal, y su desarrollo en los niños es sorprendentemente similar en todas las culturas.

La inteligencia lingüística es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva, en forma oral o escrita. Incluye la habilidad en el uso de la sintaxis, la fonética, la semántica y los usos pragmáticos del lenguaje (la retórica, la mnemónica y la explicación). La inteligencia lingüística utiliza ambos hemisferios. Alto nivel de esta inteligencia se ve en escritores, poetas, periodistas y oradores, entre otros. Está en los alumnos a los que les encanta redactar historias, leer, jugar con rimas, trabalenguas y en los que aprenden con facilidad otros idiomas. La inteligencia lingüística destaca en o le gusta o aprende mejor: lectura, escritura, leer, escribir, contar leyendo, escuchando y narración de cuentos, hablar, viendo palabras, historias, memorizar, hacer hablando, escribiendo, memorización de acertijos. discutiendo y fechas, piensa en debatiendo palabras.

Actividades y materiales de enseñanza que se podrían emplear para desarrollar esta inteligencia - Debates, escribir diarios, lectura oral, presentaciones, libros, computadoras, grabadoras, entre otras.