Ubicuidad de autores en corrientes pedagógicas. Tres perspectivas deferentes.

Forjaremos desde la teoría filosófica de H. Wallon que incluye a los reformistas, de cuya orientación consideramos que coincide con Vygotsky que "el niño es un ser social desde que nace, y que en la interacción con los demás va a residir la clave de su desarrollo", que defiende el concepto de desarrollo y conducta del individuo. Otro caso obicuo esta constituido por la obra de A. Neill (1921)dentro del contexto histórico después de la 2da guerra mundial, sus planteamientos encuadran perfectamente en el interior de la corriente antiautoritaria; de hecho la experiencia se presenta dentro de la escuela experimental de la nueva escuela Summerhill, donde acudían niños de 5 a 16 años, asistían a clases no obligatorias. Por ende los tres grandes grupos que engloban la mayor parte de las criticas son en principio el primer grupo que consiste en la escuela nueva; buscaban reformar la educación transformando la sociedad. El segundo grupo se abocaba a la oposición del autoritarismo escolar, en