Tendencias Internacionales EMS

En la unión europea destacan las competencias básicas como mecanismo para hacer frente a la nueva realidad económica que representa a la sociedad del conocimiento, la preocupación por la competitividad del continente.

En 1992, en España se establecieron las enseñanzas mínimas para bachillerato, que comprenden una serie de conocimientos, habilidades y aptitudes que se imparten en asignaturas comunes a todas las escuelas que ofrecen Educación Media.

Entre 1995 y 2005, en Italia se integraron todas las escuelas de educación media a un mismo sistema.

En Francia, en el año 2006 se publicó un decreto que establece la base común de competencias de la educación. Entre ellas se destacan:

• Lengua Francesa
• Lengua Extranjera
• Matématicas
• Cultura científica y tecnológica
• Técnicas de la información
• Comunicación
• Cultura humanista
• Competencias sociales y cívicas
• Autonomía e iniciativa

En sudamérica, existen 2 países que han trabajado mucho en la educación media superior.

En Chile, el eje principal de la reforma consiste en la definición de los componentes esenciales de la educación media y su impartición durante los primeros años de este nivel, denominados de formación general. En el tercer año, y en algunos casos en el cuarto, los estudiantes acceden a la formación diferenciada, que consiste en cursos propios de la enseñanza media científico humanista o técnico-profesional. La primera opción es de carácter propedéutico y la segunda de formación para el trabajo.

Estas competencias están referidas a lo siguiente:

• Capacidades fundamentales (de lenguaje, comunicación y cálculo)
• Aptitudes cognitivas (capacidades de abstracción, de pensar en sistemas, de aprender, de innovar y crear)
• Conocimientos básicos (del medio natural y social, de las artes, de la tecnología, de la  trascendencia y de sí mismo)
• Disposiciones personales y sociales (referidas al desarrollo personal, autoestima, solidaridad y trabajo en equipo)

En Argentina, la educación media se conoce como polimodal y consiste en 2 o 3 años en los que los estudiantes pueden elegir entee 5 opciones que comparten elementos importantes denominados Contenidos Básicos Comunes para la Educación Polimodal, los cuales abarcan las siguientes aréas:

• Lengua y Literatura
• Lengua extranjera
• Matemáticas
• Ciencias Sociales
• Ciencias Naturales
• Tecnología
• Educación Física
• Lenguajes artísticos y comunicacionales
• Humanidades
• Formación ética y ciudadana