Reforma de la Educación Básica

Introducción a la reforma educativa

• Vinculo de continuidad
• Compromiso social para la calidad de la educación (2002)
• Alianza por la calidad de la educación suscrita el 15 de mayo del 2018 firmado entre el gobierno y el sindicato ( reforma educativa y reforma curricular)

 ¿Qué es?

Documento rector que define el trayecto formativo de los estudiantes.Esuna política pública que  impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria  con el objetivo de favorecer el desarrollo  de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de los aprendizajes esperados  y el establecimiento de estándares curriculares , desempeño docente y de gestión(autonomía de gestión).

Inicio:

• 2004 preescolar
• 2006 secundaria
• 2009  primaria         
• Concluye en 2011 y 2012

¿Por qué?Con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso.

¿Para qué?

Alumnos:

Para favorecer las competencias para la vida en los estudiantes.

El logro del perfil de egreso.

Los maestros:

Generar un ambiente de aprendizaje propicio para el aprendizaje colaborativo.

Maestro, padres y alumnos

Tienen referente nacionales para comparar el logro educativo.

Articulación en la educación básica

• Se lleva en 2011
• La educación lleva una coherencia en el plan de estudios
• Entre los contenidos de cada nivel.
• Inglés como segunda lengua.
• Computación
• Centro educativo nacional(cedes para maestros  usae)
• Escuela de tiempo completo

Se requiere para que se logren las finalidades

Equidad y calidad

Autonomía curricular

Educación inclusiva

 Modelos de gestión

Transformar la práctica docente.

Reforma  básica (preescolar ,primaria y secundaria)

Proceso de construcción de los programas

• Revisan de programas de la educación básica
• Comparación con otros programas
• Definición de criterios
• Diseño de programas 

Principios pedagógicos 2011

1. Centrar la atención en los estudiantes.
2. Planificar para potenciar el aprendizaje.
3. Generar ambientes de aprendizaje.
4. Trabajar en colaboración para constituir el aprendizaje
5. Poner énfasis en el desarrollo de competencias.
6. Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.
7. Evaluar para aprender
8. Favorecer la inclusión para atender a la diversidad
9. Incorporar temas de relevancia social
10. Renovar el pacto entre el estudiante ,docente y escuela ,con el fin
11. Reorientar el liderazgo
12. La tutoría y asesoría académica a la escuela.

Aprendizajes esperados:

Lo que se espera que el alumno aprenda congruentes con los contenidos y competencias