Reforma de Educación Básica

GENERALIDADES Y PARTICULARIDADES.

PRIMERO SE CREA LA REFORMA EDUCATIVA

REFORMA CURRICULAR

Basada en el art, 3°

Es una política fundamental para favorecer competencias para la vida.

¿A que nos referimos con la RIEB?

LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA es una política pública  que impulsa la formación Integral de todos los alumnos de educación Básica con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de estándares curriculares de desempeño y gestión docente.

ARTICULACIÓN

Los tres niveles llevan un seguimiento para que los alumnos sean críticos y creativos para que sean competitivos a nivel Nacional e Internacional.

EL NUEVO MODELO EDUCATIVO

Favorece el progreso  SER NACIONAL Y SER HUMANO.

¿CÓMO SER COMPETITIVOS?

COMPETENCIAS PARA LA VIDA.

1. Lenguaje y comunicación.
2. Inglés como segunda lengua
3. Pensamiento matemático
4. Ciencia y tecnología
5. Habilidades digitales. MX , TABLET, USO DE TIC .

CENTRO DESARROLLO EDUCATIVO     

¿Qué se requiere para que se logre las finalidades de la RIEB?

1. Cumplir con la calidad el mandato de una educación Básica.
2. Favorecer la Educación inclusiva
3. El alumno como centro .
4. Se centra la educación en el alumno.
5. Autonomía
6. Transformar la práctica docente teniendo como centro al alumno, para transmitir del  énfasis en la enseñanza.

Pasos para el programa de educación básica

Revisión del programa de Educación Básica

1.- Definición de criterios

2.-Definición de principios ,competencias y aprendizajes esperados

3.-Diseño de programas 1° a 6°

4.-Incorporación de ajustes

5.-Programa para el piloteo.

EL PLAN DE STUDIOS EDUCACION BÁSICO

Es el documento rector que define las competencias para la vida ,el perfi de egreso, los estándares curriculares y los aprendizaje esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes y que propone contribuir a la formación del ciudadano democrático crítico y creativo.

EXPECTATIVAS DEL PLAN DE ESTUDIO

1. Los alumnos desarrollan competencias para la vida  y logran el perfil de egreso.
2. Los alumnos ,padres y maestros tienen referencias nacionales e internacionales.

LOS 12 PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS 

Son condiciones esenciales para la implementación del CURRICULO

1. CENTRAR LA ATENCIÓN EN EL ESTUDIANTE
2. PLANIFICAR PARA PONTENCIAR EL APRENDIZAJE
3. GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJES
4. TRABAJAR EN COLABORACION PARA CONSTRUIR EL APRENDIZAJE.
5. DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS.
6. USAR MATERIALES EDUCATIVOS PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE
7. EVALUAR PARA APRENDER
8. OFRECER LA INCLUSION (PERTINENTE)
9. INCORPORAR TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL
10. RENOVAR EL PACTO ENTRE EL ESTUDIANTE , EL DOCENTE Y EL ALUMNO.
11. REORIENTAR EL LIDERAZGO.
12. TUTORIA Y ASESORIA ACADÉMICA A LA ESCUELA.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Son enunciados que definen lo que se espera que el alumno debe saber.

1. Lenguaje y comunicación
2. Pensamiento matemático
3. Exploración y comprensión de su medio natural y social.