Al conocer y adentrarnos en el tema de las IM del profesor Gardner, dota al docente de importantes herramientas para detonar en el alumno el proceso de aprendizaje que con el debido manejo no solo permitirá orientar al alumno sin también potencializar sus capacidades de aprendizaje sobre el tema, al nivel de que alumno hace propio el conocimiento y tiene la capacidad de compartirlo a los grupos con los que él se relaciona.

El docente en búsqueda del desarrollo actividades de aprendizajes que permitan al alumno activar sus neuronas, dendritas que ejerciten su cerebro de manera divertida a favor de los temas que nos competen y reforzando su calidad humana a través de nuestros valores institucionales de los que participamos con convicción.

Un muy buen punto de partida es a lo que Garndner refiere a que cada uno de nosotros cuenta con distintos tipos de inteligencia y que, aunque comúnmente se aprecian dos: la lingüística para comunicarnos de forma oral y escrita y la lógica matemática que muestra nuestra habilidad de razón y calcular; existen muchas inteligencias más como la visual espacial, la musical, la naturalista, la interpersonal, la intrapersonal, la kinestésica.

También es valioso considera los dos lados del cerebro, el lado izquierdo con una alta participación en el procesamiento de la lógica, las palabras y las matemáticas; y el lado derecho se encarga del ritmo, la música, los dibujos, soñar despierto, llamadas actividades creativas, según Marian Diamond el cerebro puede aprender desde el nacimiento hasta el fin de la vida. Por lo que no solo se consideran las funciones de razonamiento o lingüísticas, también las emociones, las de sentido común, la capacidad de memorizar y todas ellas se integran y son clave para el aprendizaje significativo.