PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN ANTE EL COVID
El cambio tan brusco que han tenido que vivir todas las escuelas se está llevando como mejor se ha podido en cada caso. Todos los actores (administración, docentes, estudiantes y familias) están intentando poner de su parte. Pero hay que reconocer que el sistema no estaba preparado. Y por eso estamos cometiendo errores.
Koch, A. Recuperado de: https://pixabay.com/es/users/alexandra_koch-621802/
Las escuelas llevan unos 100 días operando a distancia, y es muy probable que este curso se termine sin que los estudiantes vuelvan a sus aulas, casi toda la conversación educativa durante la pandemia gira alrededor de cómo evaluar el curso 2019-20. Tanto en los medios especializados como en los generalistas.
El cambio tan brusco que han tenido que vivir todas las escuelas se está llevando como mejor se ha podido en cada caso. Todos los actores (administración, docentes, estudiantes y familias) están intentando poner de su parte. Pero hay que reconocer que el sistema no estaba preparado. Y por eso estamos cometiendo errores.
Hay cuestiones obvias como es el hecho de que existe una brecha digital y una brecha social y educativa, que se están agravando con la pandemia:
Brecha digital. ¿Cómo podemos concebir que todos los estudiantes dispongan de ordenadores si ni siquiera los docentes los tienen? Este asunto ya lo hemos tratado aquí, y hasta hemos lanzado una receta breve para digitalizar la educación.
Brecha social y educativa. Los estudiantes ya tenían diferencias entre los más avanzados y los rezagados, y esas diferencias se van a hacer más grandes con esta crisis.
De esta disyuntiva no está exenta la educación. La pandemia de la covid-19 ha puesto de relieve cuestiones arraigadas que se remontan a 200 años en el sistema educativo global, desde la desigualdad de financiación entre las escuelas hasta la falta de enfoque en el bienestar emocional, con muchos matices de por medio.
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