OBJETOS DE APRENDIZAJE CON EL APRENDIZAJE UBICUO

El autor Echeverri nos habla sobre los avances de las tecnologías de la información y comunicación específicamente las opciones de trabajo en la red.

Estos avances tienen que ver con la computadora ubicua, que se entiende como la posibilidad de acceder a las tecnologías desde cualquier lugar: La web ubicua representa la omnipresencia de la información en diferentes espacios y para diversos  la omnipresencia de la información en diferentes espacios y para diversos públicos.

Las experiencias hibridas, es donde el mundo virtual y el físico cada vez tiene mayores posibilidades de integración, ya que implica retos y desafíos a los procesos educativos. El aprendizaje concibe como un paradigma educativo que permite aprender en cualquier escenario y en cualquier momento, gracias a las tecnologías digitales que integran audio, video y texto. Campo de internet y en los  lenguajes de programación, ha sido clave en el desarrollo del concepto  objetos del lenguaje, como recursos para la formalización de contenido de estrategias de aprendizaje.

Por otra parte los autores Cope y Kalantzis hablan sobre el nuevo paradigma que implica extender el concepto de ubicuo, a la idea de incluir las posibilidades de aportes de los aprendices sobre los diversos temas y que las personas aprenden en todo momento y en todo lugar. Situaciones que se puedan materializar a través de las herramientas digitales de la web 2.0 y la web semántica. Existe un abanico de posibilidades innovadores en los procesos de aprendizaje. La ubicación ubicua permite extender a la vida cotidiana de las personas, la información y su procesamiento a traes interactiva y la interacción. La información de contenidos y recursos se ha potenciado por el uso intensivo de la Web como canal de difusión.

Los objetos de aprendizaje por el autor Wyne, ha convertido en una estrategia pertinente para un contexto educativo, marcado por el uso de las tecnologías digitales y la globalización del currículo.

El concepto de objeto de objeto de aprendizaje se refiere a un conjunto de recursos digitales, autocontenible y reutilizable, con el propósito educativo y constituido por lo menos tres componentes internos: contenidos, actividades y elementos de contextualización.

Algunas de las características de los objetos de aprendizaje son:

La modalidad de educación virtual demanda de los equipos docentes, además de diversificación de sus recursos.

Los aspectos pedagógicos, se ha identificado las siguientes características técnicas de los objetos de aprendizaje, que se utilizan en ambientes de aprendizaje virtual y que le imprimen un carácter sustentable a este tipo de recursos: son la reusabilidad es un conjunto de atributos o elementos necesarios para describir un recurso y la portabilidad desde el punto de vista tecnológico se refiere a la capacidad de sustentarse como página HTML para ser utilizado en diferentes sistemas, con interfaces y protocolos acordados y normados con estándares para su fácil instalación.

Las aplicaciones informáticas quieren decir que son las herramientas que plantea el autor que permite crear recursos didácticos de manera fácil, creativa e interactiva y bajo una concepción constructivista del aprendizaje. Las características de las herramientas de autor son las presentación de contenidos, la utilización  de hipervínculo, recursos gráficos, la realización de evoluciones y la facilitación de espacios de simulación.

Los objetos de aprendizaje recursos para el aprendizaje, deben estar compuestos por los elementos de los recursos didácticos: Contenidos: un objeto de aprendizaje debe describir todos los aspectos posibles del tema que se esté tratando. Actividades: debe contener actividades tanto para docentes como estudiantes, que favorezcan la interactividad con los recursos didácticos.

El exe-learning: herramienta para el manejo de contenidos digitales, es un programa informático de autoría, con el docente puede desarrollar y publicar materiales de aprendizaje sin necesidad de conocer en profundidad el código HTML, el XML, o aplicaciones para publicar en Internet. Es el catalogado como objeto de aprendizaje por sus características de portalidad, reusabilidad y escalabilidad.

Los autores Alsina y Ampudian nos hablan sobre las ventajas centrales de los objetos de aprendizaje que son la accebilidad, la reusabilidad, la interoperabilidad, la gestionabilidad, durabilidad y escalabilidad.

Llegue a la conclusión de que los avances tecnológicos al servicio de los procesos pedagógicos representados principalmente en el software libre y el desarrollo teórico en las ciencias de la educación, han favorecido la creación de recursos didácticos innovadores. La modalidad educativa a distancias, por sus características particulares y naturaleza esta llamada a hacer un uso más selectivo de este tipo de recursos. Por las características tecnológicas y pedagógicas que comportan los objetos de aprendizaje, viene utilizado en los diversos procesos educativos, como herramienta para promover la ubicuidad en los procesos de aprendizaje.

BIBLIOGRAFIA

Echeverri, J. (2013).Objetos de aprendizaje un recurso para el desarrollo del aprendizaje ubicuo. Costa Rica: EDUTEC: pp.2-6