La indagación y la enseñanza de las ciencias.
Algunas de las concepciones que se tiene sobre indagación son: la primera y más difundida es fomentar el cuestionamiento, otra es desarrollar la estrategia de enseñanza.
Se necesita hacerse preguntas, para poder desarrollar el interés, otra estrategia, es tener un punto que te guste y te ayude a motivarse para poder lograrlo, y en tercera, se utiliza la acción, así es como pondrás en marcha estos conocimientos, y podrás descifrar esas dudas que te surjan.
De acuerdo con Dewey (1916) los problemas estudiados deben tener una relación directa con la experiencia de los estudiantes y deben estar dentro de su nivel intelectual y académico.
Esto se refiere, al punto que los estudiantes, deben de tener un mejor desarrollo, con base a las actividades físicas, explorando, analizando, de una manera donde pueda desarrollarse totalmente, según sea su grado de aprendizaje, para que ellos puedan tener una mayor motivación y puedan aprender y divertirse al mismo tiempo.
El proceso de indagación está comprendido por: hacer uso de laboratorio, lectura y uso de reportes de investigación, discusión de problemas y datos.
Es necesario utilizar distintos medios, y fuentes paras poder analizar y responder el cuestionamiento que se desarrolla mediante el aprendizaje.
La enseñanza de las ciencias basadas en la indagación científica se ha comprendido de diversas formas a través de los años y se ha promovido desde una variedad importante de perspectiva.
El enseñar las ciencias de esta manera, utilizando la indagación, ha ido ¨evolucionando¨ a lo largo de los años, agregando aspectos importantes para analizarla de una mejor manera.
Temas relacionados:
aplicación de la indagación.
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