Aprendizaje Teórico

Presentan un pensamiento lógico e integran sus observaciones dentro de teorías lógicas y complejas. Buscan la racionalidad, objetividad, precisión y exactitud. También son analíticos, pero les gusta sintetizar y buscan integrar los hechos en teorías coherentes, sin dejar cabos sueltos y preguntas sin respuesta. Son racionales y procuran permanecer objetivos ante todo. Los alumnos teóricos adaptan e integran las observaciones que realizan en teorías complejas y bien fundamentadas lógicamente. Piensan de forma secuencial y paso a paso, integrando hechos dispares en teorías coherentes. Les gusta analizar y sintetizar la información, su sistema de valores premia la lógica y la racionalidad. Se sienten incómodos con los juicios subjetivos, las técnicas de pensamiento lateral y las actividades faltas de lógica clara. Suelen tener una personalidad y mentalidad perfeccionista, y procuran cuidar cada detalle por mínimo que parezca.

Al igual que en otros estilos de aprendizaje, para el teórico existen ciertas estrategias que permiten que los alumnos con preferencia por este estilo aprendan de la mejor manera y su desempeño sea bueno; los estudiantes teóricos aprenden mejor cuando:

• Se sienten en situaciones correctamente estructuradas con una finalidad clara y precisa.
• Cuando tienen la oportunidad de preguntar, cuestionar, indagar e investigar.
• Tienen el tiempo para explorar metódicamente las asociaciones, relaciones y conexiones entre ideas, conceptos, acontecimientos y situaciones.
• Los docentes les exigen lograr un rendimiento esperado o alcanzar una meta.
• Trabajan a partir de modelos, teorías, ideas y conceptos que representen un desafío.
• Pueden leer, hablar o discutir sobre conceptos y temas con un planteamiento adecuado.

No obstante, el aprendizaje resultará más complejo y difícil para los alumnos que tengan predominancia por el estilo teórico cuando:

• Tienen que actuar sin un planteamiento, fundamento teórico o estructura.
• Tienen que realizar algo sin contexto o que carece de una finalidad clara.
• Deben participar en situaciones donde predominan las emociones o sentimientos.
• Tienen que realizar actividades que impliquen ambigüedad o incertidumbre.

Fuentes:

Cazau P. (2015), Estilos de aprendizaje: Generalidades, http://aulas.crefal.edu.mx/aulas2015/maestriaELV/pluginfile.php/248/mod_resource/content/1/Estilos_de_Aprendizaje_P_Casau.pdf

Valencia M. (2007), PAG, Los estilos activo, reflectivo, teórico, pragmático y la competencia, file:///C:/Users/acer/Downloads/728-3172-2-PB.pdf

García J., Psicología y mente, Los 12 estilos de aprendizaje, https://psicologiaymente.com/desarrollo/estilos-de-aprendizaje

Castaño L. (2016), Prezi, ESTILO DE APRENDIZAJE TEÓRICO, https://prezi.com/c0qpl__09dgw/estilo-de-aprendizaje-teorico/