Moreira (1996, 2008 b) propone un modelo para organizar la enseñanza consistente con la teoría del aprendizaje significativo.
La teoría del aprendizaje significativo es una teoría psicológica del aprendizaje en el aula
La práctica docente desde la perspectiva de la teoría del aprendizaje significativo
La teoría del aprendizaje significativo es una teoría psicológica del aprendizaje en el aula
Como se ha expuesto, que trata sobre la adquisición de los cuerpos organizados de conocimiento que se manejan en la clase. El trabajo que realizamos como docentes es precisamente el de intentar presentar y enseñar esos contenidos estructurados para su aprendizaje.
La diferenciación progresiva, reconciliación integradora, organización secuencial y consolidación. Los dos primeros son principios definitorios del aprendizaje significativo aplicados a las tareas de organización y planificación; los otros dos son derivaciones naturales de los mismos.
Los siguientes:
Se establece como principios que definen un aprendizaje de esta naturaleza los siguientes:
Sirve de ayuda para planificar la docencia y afrontar el trabajo diario del aula; está pensado desde una perspectiva conceptual del conocimiento.
