Teoría cognitiva

En el capítulo anterior nos enfocamos en las teorías del condicionamiento (conductismo), que predominaron en el campo del aprendizaje durante la primera mitad del siglo xx. Desde principios de la década de 1950 y hasta inicios de la década de 1960, estas teorías fueron rebatidas en muchos aspectos. Su influencia disminuyó hasta el punto en que, en la actualidad, las principales perspectivas teóricas son cognoscitivas.
Uno de los principales cuestionamientos al con- ductismo surgió de los estudios sobre el aprendizaje observacional realizados por Albert Bandura y sus colaboradores. Un descubrimiento central de esta investigación fue que las personas podían aprender nuevas acciones con el simple hecho de observar a otros realizarlas. Los observadores no tenían que llevar a cabo la acción en el momento del aprendizaje. Tampoco era necesario el reforzamiento para que se diera el aprendizaje. Estos hallazgos pusieron en tela de juicio los supuestos fundamentales de las teorías del condicionamiento.
En este capítulo estudiaremos la teoría cognoscitiva social, que destaca la idea de que gran parte del aprendizaje humano ocurre en un entorno social. Al observar a los demás, las personas adquieren conocimiento, reglas, habilidades, estrategias, creencias y actitudes. Los individuos también aprenden la utilidad e idoneidad de las conductas y las consecuencias de las conductas modeladas a partir de la observación de modelos, y actúan de acuerdo con las capacidades que consideran tener y conforme a los resultados esperados de sus acciones. El diálogo inicial muestra una aplicación del modelamiento en la instrucción.
Este capítulo está dedicado a la teoría cognosci- tiva social de Bandura (1986, 1997, 2001), quien nació en Alberta, Canadá, en 1925. Recibió su doctorado en psicología clínica en la Universidad de Iowa, donde fue influido por la obra Aprendizaje social e imitación de Miller y Dollard (1941).
Una vez que llegó a la Universidad de Stanford en la década de 1950, inició un programa para inves- tigar los factores que influyen en la conducta social. Bandura creía que las teorías del condicionamiento, que estaban en boga en ese momento, no explicaban por completo la adquisición y la realización de conductas prosociales y desviadas.

https://yoprofesor.org/2015/11/25/teorias-del-aprendizaje-por-dale-h-schunk-descarga-gratuita/