Estrategias para la Participación Social Infantil en el Preescolar.

Estrategias para la Participación Social Infantil en el Preescolar

• Nunca dudes que un pequeño grupo de ciudadanos comprometidos puede cambiar el mundo. De hecho, es lo único que lo ha logrado. Margaret Mead

Es cierto que las experiencias más conocidas que brindan una participación social son aquellas en las que se organizan foros, asambleas o consejos en este caso infantiles que es donde se forman los grupos en los cuales los niños pueden brindar sus puntos de vista y donde se les escuche para poder encontrar alguna solución que presente dificultad para ellos o para su propia comunidad.

Pero al estar en una etapa en la que su desarrollo se ve influenciado por otras actividades se han encontrado otras estrategias las cuales al llevarlas a la práctica dentro del preescolar brindarían un aprendizaje significativo.

Y es que de esto trataba la Unidad 3 de este curso, de conocer la importancia de la Participación Social Infantil y de como nosotros al ser educadoras se podrían brindar esas experiencias en el preescolar, las estrategias son el Juego y El arte.

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Es importante que como docentes al realizar este tipo de actividades sean lúdicas, donde nuestro papel sea el de generar ambientes armónicos y de confianza, darle el espacio necesario al alumno para que este pueda desarrollar al máximo su capacidad creativa. A través del juego los niños se involucran en el entorno que les rodea y aprenden de valores, al ser partícipes de los juegos los alumnos comprenden que existen normas que se deben respetar pero a su vez defienden sus propios intereses

Para poner en práctica todo lo aprendido, diseñamos una unidad didáctica que se muestra a continuación, donde se implementan las estrategias antes mencionadas y donde se trata que el niño poco a poco comprenda el mundo social en el que vive y se sienta participe de este.

Finalmente, consideramos que el proceso de aprendizaje en este curso fue bueno pues pudimos aprender ciertas cosas que nos ayudaran al momento de estar frente al grupo, sin embargo, ante la situación que estamos viviendo consideramos que nos hizo falta reforzar todo lo visto y de llevar a la práctica lo adquirido para mejorar poco a poco nuestra práctica pedagógica. Esperamos que en próximas Jornadas de Observación y Práctica aplicar esta secuencia que fue significativa pues nos fijamos un propósito que es el de formar ciudadanos participes de la sociedad en la que viven.