Los niños van formando sus posturas para poder enfrentarse ante las diversas situaciones que se le lleguen a presentar en los grupos sociales a los que desee integrarse y el rol que tomará como tal de esos grupos.
Estrategias para la Participación Social Infantil en el Preescolar.
Al estar en una etapa en la que su desarrollo se ve influenciado por otras actividades se han encontrado otras estrategias las cuales al llevarlas a la práctica dentro del preescolar brindarían un aprendizaje significativo, se dejan de lado actividades como asambleas o consejos pues estas tienen un grado de complejidad mayor para los niños, entonces ¿cuáles son las estrategias que fomentan la participación social infantil?
Hablemos de Participación Social Infantil
Nosotras como docentes en formación, conocimos que la participación social es una tarea principalmente educativa y para favorecer en ese proceso debemos crear espacios sociales que vayan acorde al entorno y a los intereses de cada uno de los niños, pero ¿Por qué es importante para el desarrollo de las personas? ¿En qué consiste esta participación? En este artículo se explica.
La participación social como un Derecho Infantil.
La participación social infantil es un derecho que promulga la Convención sobre los Derechos del niño, donde se establece que todos los estados deben garantizar que el niño esté en condiciones de formarse su propio juicio. En el curso de Estrategias para la exploración del mundo social las estudiantes de cuarto semestre se dieron a la tarea de investigar más sobre este tema y de qué manera ponerlo en práctica
Habilidades sociales en preescolar
Los comportamientos sociales se aprenden a lo largo del ciclo vital, por lo que ciertas conductas de los niños para relacionarse con sus pares, ser amable con los adultos o reaccionar agresivamente, entre otras, depende del proceso de socialización. A los dos o tres años de vida, el niño vivencia una serie de situaciones que le permite organizar el mundo social y comprender normas, prohibiciones tanto como la expresión de sus propios derechos. Esto lo lleva a percibirse a sí mismo y a los otros y, por lo tanto, a adquirir una competencia social (Delval, 1994) Por esto mismo es necesario crear diversas adecuaciones curriculares y planeaciones que involucren las habilidades sociales en preescolar, además de que fomentarán diversos valores, como el respeto y la escucha. Esto nos ayuda a crear niños más seguros de sí dentro de la sociedad.
La familia: el primer espacio social de las niñas y niños de preescolar.
El propósito de esta unidad era que las estudiantes desarrolláramos estrategias para que los niños y las niñas expresen compartan y reflexionen, de forma libre, lúdica y creativa la vida familiar que tienen y los lazos que los unen con ellas.
