Educar sin Etiquetas
Diario Análisis Filosófico de la Educación. Año 2021. FODEHUM por ELIAS OSORIO

Educar sin Etiquetas

Sexualidades, adolescencias y escuelas. Una perspectiva institucional. La perspectiva de género. Fundamentos de derechos humanos para la educación integral de la sexualidad.

Elias Osorio | 20 jul 2021


En este articulo comparto mi perspectiva en la enseñanza y educación sin etiquetas. Es bueno comprender y ser empáticos con las personas porque tiene que ver con la otredad, concepto que desarrollamos anteriormente.

Creo y estoy convencido que el respeto y la aceptación de todo tipo de ser humano en la escuela es crucial para lograr una educación con valores y con buenos resultados.

Actualmente la ESI y la perspectiva de generó abrumó todo el territorio argentino. Es un tema que pega muy de cerca a la escuela porque los adolescentes mientras estudian, están conociendo su identidad. Más que nunca necesitan ser comprendidos, escuchados, y respetados.

Sobre todo estoy de acuerdo con los videos en que somos sujetos de derechos, y como tal cada docente debe ver a su alumno y a sus pares como un sujeto de derecho.

Más precisamente relacionado al tema de hablar sobre diversidad de género me cuesta mucho. Soy cristiano fiel y convicente, lo cual no puedo emitir un comentario sobre la "necesidad de enseñar que cada persona elija ser lo que quiera en cuanto a la sexualidad". Para mi el tema reliogoso es muy importante, y también necesito ser respetado desde ese punto. Por lo tanto respeto y valoro a cada persona, pero como docente me limito a explicar que es necesario respetar al otro y amarlo por el hecho de ser un par, un ser humano. Con esto quiero decir que estoy totalmente de acuerdo en educar sin etiquetas, porque la función docente como se dijo anteriormente es crear, transmitir, transformar mediante la enseñanza de contenidos, de la etica, los valores, el diálogo y generando esperanza.

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