LÍNEA DE TIEMPO

1971

     1879

 1889

1897

1941

1947

1949

1956

Campbell y colaboradores señalan que los administradores desempeñan cuatro funciones.

primer curso universitario de administración fue ofrecido por Payne.

Payne crea el primer curso de administración

educativa

James Rusell, crea el segundo curso de administración

educativa

los

primeros libros que se escribieron sobre el tema fueron el de Luis

H. Monroy,

Se formó el Consejo Cooperativo en Administración

Educativa (CPEA)

Appleby, sergiovianni estableen diferencias entre administración y management y en el organigrama administrativo

Se fundó el

UCEA, que es el Consejo Universitario de Administración Educativa,

1998

1995-2000

1994

1993

1992

1986

1979

Uno de los paradigmas dominantes en el análisis

organizacional es la aplicación de metáforas organizacionales

resurgió el interés en la gestión, el cual se manifestó en

tres áreas: a) el nacimiento de la investigación y estudio de la gestión educativa; b) la inclusión de la gestión dentro de la política educativa

de la SEP y algunas secretarías de educación estatales.

Fierro y Rojo publicaron un trabajo en el

cual proponen que el consejo técnico sea un espacio de formación

de maestros y de fortalecimiento de la gestión pedagógica

Dewey incorporando en la práctica

y la investigación de la administración educativa

Las obras de Schön  extendieron el

concepto de reflexión.

Sergiovianni define el concepto de una manera más general. Definen administración como un proceso de trabajo a través de la gente para lograr las metas organizacionales

Foster cuestionó el rigor científico

neopositivista y la habilidad de la disciplina para hacer contribuciones

significativas;

Abrieron los primeros programas de

licenciatura y maestría en administración educativa.

La dirección general de Educación Primaria de la SEP realizo un diagnóstico de la situación de la supervisión concluyo que era urgente unificar criterios entorno a la función supervisora y normar su lineamiento.

2000

Lunneburg y Ornstein

resumieron los elementos conceptuales clave, los procedimientos

y algunos de sus principales contribuidores a esas tres escuelas de

pensamiento

30”s/ 40”s

50”s y60”

80”s y 90”S

 Se remonta el estudio de la supervisión y administracion escolar con ideas y reflexiones de Rafael Ramirez sobre gestión educativa.

El tema fue objeto sistematico de estudio en los cursos de perfeccionamiento profesional.

SEP Y SNTE tenían capacidad de tomar decisiones