Gestión Educativa

Gestión Institucional

Gestión Escolar

Gestión Pedagógica

Está integrada por las políticas, mecanismos administrativos y reglas que ordenan los recursos y actividades educativas.

La gestión institucional debe contar con aspectos como:

• Legislación:marco educativo con fundamento a sus acciones.
• Planeación:procesos y cumplimiento para definir el rumbo de la organización.
• Apoyo académico:instancias de apoyo académico congruentes.
• Administración:manuales de procedimientos, mecanismos de control y procedimientos de servicios escolares a los usuarios.
• Vinculación social:conocer las problemáticas de la comunidad para una solución viable y precisa.
•  Finanza: control de ingresos y egresos de la institución, de acuerdo a su procedencia y destino.

Está integrada por aquellos criterios a considerarse para desempeñar un ambiente efectivo de aprendizaje significativo, además de dinamizar la participación y orden para la enseñanza-aprendizaje.

Algunos factores que inciden en los objetivos de aprendizaje de los estudiantes:

• Dirección escolar:planeación institucional, evaluación, etc.
• Desempeño colectivo del equipo docente: planeación pedagógica compartida.
• Gestión del aprendizaje: centralidad del aprendizaje.
• Órganos oficiales de apoyo a la escuela: CTE y Consejo Escolar de Participación Social.
• Participación social: participación de los padres en la escuela.

Está integrada por criterios a considerarse para garantizar los objetivos curriculares.

Para que pueda existir la cooperación entre los responsables de las interacciones educativas es necesario marcos metodológicos que permitan sistematizar los siguientes aspectos:

• Diseño instruccional: Proceso sistemático para cumplir con el objetivo de aprendizaje previsto. Conformado por etapas de diseño, desarrollo, implementación y evaluación.
• Docencia: trabajo colegiado para ser programas de enseñanza-aprendizaje institucionales.
• Recursos didácticos:enfocados a las planeaciones de clase y a los programas docentes.
• Subsistema académico:permite asignar recursos específicos para los aprendizajes que se persiguen. debe estar dedicado al logro académico de una asignatura o un grupo.
• Investigación pedagógica:toda institución debe plantear y replantear estrategias para incrementar el logro académico.