Gestión Educativa

Ante inmensas problematicas presentadas en nuestro ambito educativo para el cumplientos de objetivos formativos, es importante reconocer el concepto de Gestión educativa, por lo que esta se considera como la adquisición de conocimientos y habilidades mediante su planificacion y ejecución en relacion al aprendizaje.

La gesión educativa es ejecutada cuando existe la capacidad de ordenar las interacciones académicas con reciprocidad entre los mismos actores escolares para el cumplimiento de objetivos formativos.

Por una parte, la Gestión Institucional está integrada por las políticas, mecanismos administrativos y reglas que ordenan los recursos y actividades educativas. La gestión institucional debe contar con aspectos como:

-       Legislación:marco educativo con fundamento a sus acciones.

-       Planeación:procesos y cumplimiento para definir el rumbo de la organización.

-       Apoyo académico:instancias de apoyo académico congruentes.

-       Administración:manuales de procedimientos, mecanismos de control y procedimientos de servicios escolares a los usuarios.

-       Vinculación social:conocer las problemáticas de la comunidad para una solución viable y precisa.

-       Finanza: control de ingresos y egresos de la institución, de acuerdo a su procedencia y destino. 

La Gestión Escolar está integrada por aquellos criterios a considerarse para desempeñar un ambiente efectivo de aprendizaje significativo, además de dinamizar la participación y orden para la enseñanza-aprendizaje. Algunos factores que inciden en los objetivos de aprendizaje de los estudiantes:

• Dirección escolar:planeación institucional, evaluación, etc.
• Desempeño colectivo del equipo docente: planeación pedagógica compartida.
• Gestión del aprendizaje: centralidad del aprendizaje.
• Órganos oficiales de apoyo a la escuela: CTE y Consejo Escolar de Participación Social.
• Participación social: participación de los padres en la escuela.

Por último, la Gestión Pedagógica está integrada por criterios a considerarse para garantizar los objetivos curriculares. Para que pueda existir la cooperación entre los responsables de las interacciones educativas es necesario marcos metodológicos que permitan sistematizar los siguientes aspectos:

-       Diseño instruccional: Proceso sistemático para cumplir con el objetivo de aprendizaje previsto. Conformado por etapas de diseño, desarrollo, implementación y evaluación.

-       Docencia: trabajo colegiado para ser programas de enseñanza-aprendizaje institucionales.

-       Recursos didácticos:enfocados a las planeaciones de clase y a los programas docentes.

-       Subsistema académico:permite asignar recursos específicos para los aprendizajes que se persiguen. debe estar dedicado al logro académico de una asignatura o un grupo.

-       Investigación pedagógica:toda institución debe plantear y replantear estrategias para incrementar el logro académico.