Actividad 2 (Ejercicio de la Administración Educativa)

Ejercicio para comprender como funciona actualmente la estructura organizacional de una escuela

Estrategia

¿Cuál es nuestra estrategia?

Misión:Que los jóvenes y adultos en rezago reciban una educación básica de excelencia que les permita mejorar su calidad de vida.

Visión:Ser la institución de mayor prestigio nacional en la promoción e impartición de servicios de educación básica dirigidos a jóvenes y adultos en rezago educativo.

¿Cómo esperamos cumplir nuestros objetivos?

- Cumpliendo con los 8 rasgos de la normalidad mínima escolar

-Lograr que el 100% de los alumnos logre concluir con éxito su educación secundaria.

¿Cómo hacemos para lidiar con la presión competitiva? Ofreciendo una educación con calidad.

¿Cómo son manejados los cambios en la demanda de los clientes?

Los problemas se presenten, se les da seguimiento hasta su posible solución.

¿Cómo se ajusta la estrategia para ajustarse a los problemas del entorno?

Se informa a los superiores para que autoricen estrategias se hacen en base a los problemas existentes. Si no hay respuesta, se trabaja con los recursos disponibles o se estanca.

Estructura

La plantilla de personal está integrada solamente por 3 maestros y son 4 materias o áreas para secundaria.

¿Es el control y la toma de decisiones centralizadas o descentralizadas?

El control está centrado en la autoridad.

¿Es así como debería de ser? Dar facultad, preparar y delegar a los docentes para que potencialicen sus capacidades.

¿Dónde están las líneas de comunicación? Comunicación unidireccional.

Sistemas

 ¿Cuáles son los sistemas principales que administran la organización?

Es un programa federal con recursos de la secretaria del Estado. Es una escuela pequeña formada por 3 maestros, con mínimo almacenamiento de documentos y controlado por pruebas diagnósticas nacionales.

¿Cuáles procesos y reglas internas utilizan el equipo para mantenerlas al margen?

Las reglas no están especificadas, ni escritas; se cumple la normalidad mínima escolar.

Valores Compartidos

¿Cuáles son los valores centrales?

Se cumple con la normalidad mínima escolar y los valores morales no escritos pero conocidos por todos los maestros y alumnos.

¿Cuáles fueron los valores primordiales que sirvieron de base para la creación de la compañía/equipo?

Educación básica de calidad, que les permita mejorar su calidad de vida.

Estilo

¿Qué tan participativo es el estilo de administración/liderazgo?El liderazgo solo lo ejerce el director

¿Qué tan efectivo es ese liderazgo? Funcional porque se basa en la simpatía.

¿Suelen ser los empleados/miembros de equipo competitivos o cooperativos?

Sepractica la colaboración.

¿Hay equipos verdaderos trabajando dentro de la compañía o son solo grupos nominales? Es un solo equipo de trabajo.

Staff

¿Qué posiciones o especialidades están representadas en el equipo?

Director: Lic. En Trabajo Social y Lic. En Pedagogía.

Maestro: Lic. En lingüística y comunicación.

Maestro: Lic. En Sociología, Lic., en Pedagogía.

¿Qué posiciones necesitan ser llenadas? Falta un maestro (profesional), para el área de ciencias naturales.

Habilidades

¿Cuáles son las mejores habilidades representadas en la compañía/equipo?

Maestro: Lic. En lingüística, es hábil con las manualidades, lengua y comunicación.

Maestro director: Toma decisiones con facilidad, supervisa y observa.

No se sube planeación, es al libre albedrio el realizarlas.

¿Hay algún hueco en las habilidades? Si todos necesitan hacer la planeación de clase.

¿Por qué es conocido el equipo por hacer bien? Cada maestro es competente en su materia.

¿Tienen los empleados/miembros de equipo actuales la capacidad de hacer el trabajo? Si, los alumnos son los mejores evaluadores.

¿Cómo son evaluadas y monitoreadas las habilidades? No existe de monitoreo.

La tecnología está limitada porque la escuela se ubica dentro de un CE.RE.SO.