En el siglo XXI, enseñamos o formamos niños.

Buscando la definición de maestro y docente se observa que estos dos términos, en principio, pueden ser sinónimos, pero tienen una delgada característica que los une y otra que los separa. La RAE destaca que maestro es aquella “persona que enseña un arte, una ciencia, o un oficio, especialmente la que imparte el primer ciclo de enseñanza, o tiene título para hacerlo”; “Persona muy diestra o con profundos conocimientos en alguna materia”; “Persona que ha adquirido una gran sabiduría o experiencia en una materia”. Mientras que docente es aquella persona “que se dedica profesionalmente a la enseñanza”.

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     En la actualidad la educación exige grandes esfuerzos por parte de todo el personal profesional dedicado a guiar el proceso educativo de los adolescentes, debido al constate cambio de la sociedad y los avances tecnológicos que influencian el proceso enseñanza aprendizaje, en el cual en ocasiones se pierde el contacto entre profesor estudiante, y que va distanciando las relaciones de afecto que pueden existir entre un estudiante y su maestro, con todo esto el docente que goza de la capacidad de propiciar un estado de armonía en el ambiente escolar, logra que sus estudiantes desarrollen habilidades esenciales para desenvolverse de forma operativa en su entorno educativo y familiar.

     Algunas habilidades sociales que se aprenden en el ambiente escolar por medio de la practica o la empatía, son parte de un aprendizaje emocional, algo a lo que los científicos, psicólogos y maestros tanto les interesa; pero todo esto forma parte de la gran habilidad tanto intrapersonal como interpersonal que son características de la Inteligencia Emocional, la cual Vivas y Gil (2008) definen como: “el uso inteligente de las emociones: hacer que, intencionalmente, nuestras emociones trabajen para nosotros utilizándolas de manera que nos ayuden a guiar nuestra conducta y nuestros procesos de pensamiento a fin de alcanzar mejores resultados” (p. 33), por consiguiente los maestros que poseen cualidades como esta, disfrutan de sus encuentros pedagógicos en los cuales incluso inconscientemente transmiten aptitudes emocionales positivas al igual que conductas operativas.