¿CÓMO HACER PARA QUE SUS ALUMNOS RECUERDEN?

Históricamente la memoria a mediano y largo plazo en el tema educativo ha sido el dolor de cabeza de los docentes, pues sus alumnos, después de haber visto la materia, en menos de una semana, olvidan todo. Y esto lleva a la consecuencia de que cuando se vean nuevos contenidos se vuelva a repasar lo mismo una y otra vez, haciéndo que se pierda mucho tiempo.

Ante esta situación, un docente ha implementado la estrategia de pedir resumenes de lo que explica magistralmente, pero con la particularidad de que sea con sus propias palabras, y con una muy corta extensión. Esto hace que los alumnos piensen mucho pues deben ser sintéticos pero que involucre todo lo dicho. Según el famoso neurocíentifico Roberto Roesler, un buen resumen hace que los estudiantes aprendan, pues con sus propias palabras, estan generan un aprendizaje significativo por sí mismos.

Aunado a ello, cuando el docente presentaba problemas al explicar, pasaba inmediatamente a la técnica del dibujo, y en donde los alumnos, interesados, se mantenían atento a lo que el docente decía, incluso, cuando él preguntaba algo, inmediatamente, había una respesta en el grupo.

Los docentes se acostumbran a sus clases magristrales, sin embargo, pueden caer en el error de "casarse" con solamente esa técnica e ignorar que no todos los alumnos aprenden así.