Introduccion a la reforma educativa a nivel basico

Introduccion a la reforma educativa a nivel basico

Introduccion a la reforma.

¿Qué es?¿por que? Y ¿para que?

Evaluación a los maestros cada 4 años

Ignorar la humanidad del maestro

Solo se mantienen a los maestros idoneos

SNTE aliado cercano a los gobiernos. De acuerdo con la reforma.

Autonomia

Maestros

Directivos

Antecedentes: la reforma integral de educacion basica pretende ser un vinculo de continuidad que integra una suma de esfuezos.

 El acuerdo nacional para la modernizacion de la educacion  basica como referente para el cambio de la educación y el sistema educativo. 1992

2002 el compromiso social  por la calidad dew educacion  suscrito entre las autonomias federales y locales el 8 de agosto del 2002 tubo como proposito la transformacion del sistema educativo nacional.

2008 la alianza por la calidad de educacion suscrita el 15 de mayo del 2008 entre el gobierno federal y los maestros de méxico representante

Generalidades y finalidades

Muy humanista basada en el art.3

A que nos referimos  con la RIEB

La reforma integral de la educación básica en la politica  publica que impulsa la formacion integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo desfaborecer el desarrollo de compentencias para el desarrollo de la vida y el logro de perfil de egreso, apartir de aprendizajes esperados y el establecimiento de estandares currículares de desempeño docente  y de gestión.

Inicio en el 2004 con la reforma de preescolar continuar en el 2006 con la educación secundaria y en el 2009 con educación primaria

 Concluye este proceso con curriculo articulado, pertinente  y congruente ciclo escolar 2011-2012

Articulación de la educación basica

Acuerdo 

Ser nacional y ser humano: geografia, historia, formacion civica y etica, tecnologia, educación fisica, educación artistica, tutoria y asignatura estatal, lenguaje y comunicación, ingles como segunda lengua, pensamiento matematico

Educación publica. es de 12 años 3 de preescolar 6 de primaria 

El aprendizaje de ingles.

Habilidades digitales.

Enlaces de tiempo completo.

Centros de desarrollo educativo. La secretaria desentralizada

Que se requiere para que se logren las finalidades de RIEB

Cumplir con equidad y calidad el mandato de una educacion basica que emanen de los principios y las bases filosoficas y organizativas del art. 3

Dar nuevos atributos a la educacion basica autonomia.

Favorecer la educacion inclusiva

Alinear los procesos referidos a la alta especializacion de los docentes en servicio.

Procesos de construccion de los programas,

Revicion de programas de educacion basica, revicion de propuestas de otros paises.

Definicion de criterios, definicion de propositos competencias y aprendizajes esperados

Diseños de programas 1, 2, 3, 4, 5, 6

Reuniones con especialistas y los consejos consultivos,

El plan de estudios 2011 de educacion basica, es el documento rector que define las competencias para la vida, el perfil de egtrresos los estandares curriculares y los aprendizajes esperados que constituye el trayecto formativo de los estudiantes,

Expectativas generales del plan de estudios de educacion basica 2011

Los alumnos desarrollan competencias paraqa la vida y logren el perfil de egresos los maestros generan ambientes propios para el aprendizaje colaborativo.

Principios pedagogicos que estudian en plan de estudios

Los doce principios pedagogicos del plan de estudios

1 centrar la atencion de los estudiantes y sus procesos de aprendizaje

2 planificar para potenciar el aprendizaje,

3 generar ambientes de aprendizaje

4 trabajar en colaboracion para construir el aprendizaje

5 poner enfasis en el desarrollo de competencias estandares

6 usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje

7 evaluar para aprender

8 favorecer la inclucion para atender a la diversidad

9 incorporar temas de relevancia social

10 revovar el pacto entre el estudiante, el docente la familia y la escuela

11 reorientar el liderazgo

12 la tutoria y la asesoria academica a la escuela.

Aprendizajes esperados.

Los aprendizajes esperados son enunciados, que define lo que se espera que el alumno debe saber,

 El objetivo de la educacio es formar ser aptos

LOMCE

Disminuir de tasas de paro juvenil,

Ambitos de

Nivel de lenguas extranjeras

En la LOMCE no hay rastro de la educacion infantil, ¿que la dirian a quienes menosprecian?

La red la edad de la razon  en los primeros años se ponen los cimientos de lo que se ba a aser durante toda la vida,

¿Qué significa educar a la diversidad?

¿mejor separamos por el rendimiento?