La educación universitaria y la evaluación de los aprendizajes
La educación de nuestros estudiantes requiere de un proceso de transformación integral en el aprendizaje. La evaluación de los aprendizajes debe aplicar una retroalimentación continuada durante todo el proceso de educativo. Las instalaciones educativas tienen que ir cambiando paradigmas en lo que a evaluación se refiere.
Evaluación del aprendizaje y para el aprendizaje.
Existe la evaluación del aprendizaje y para el aprendizaje las cuales deben complementarse, pero la realidad es que en el ámbito educativo es más común la evaluación del aprendizaje. La evaluación del aprendizaje es cuantitativa, tiene el propósito de rendir cuentas por medio de modelos establecidos centrándose en registrar la información o calificaciones y los logros obtenidos por el estudiante en un momento predeterminado y específico, sólo ve el producto final. Mientras que, en la evaluación para el aprendizaje se propone favorecer el aprendizaje estimulando los avances y orientando a las mejoras, desarrollando las habilidades de reflexión de forma continuada en el alumno. Esta evaluación se centra en los aprendizajes más que en las notas, enseña al estudiante a autoevaluarse, a asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje. Es una evaluación formativa y participativa que motiva en el alumno el deseo de aprender. La información que se deriva de la evaluación para el aprendizaje sustenta por medio de la retroalimentación, la modificación de las estrategias de enseñanza de los docentes y de aprendizaje de los alumnos. Mayra Vega. Editora.
La enseñanza y aprendizaje por competencias exige de docentes comprometidos que establezcan sistema de evaluación integral de las competencias del conocimiento, habilidad, destrezas y actitudes durante todo el proceso educativo. ( ir a p.2)
La medición y la evaluación del aprendizaje
En la actualidad el sistema educativo y los docentes practican más la medición de los aprendizajes que la evaluación de los mismos. La medición señala cuantitativamente el rendimiento del estudiante, mientras que la evaluación es más integral, observa y retroalimenta al estudiante, le guía al logro de aprendizaje significativo.
¿Cómo evaluar los aprendizajes?
Opinión de los docentes expertos en el ámbito de evaluación de aprendizajes. Los docentes refieren que es importante diferenciar la evaluación del aprendizaje y para el aprendizaje, la medición de aprendizajes y la evaluación de los mismos, como también, resaltar la importancia de evaluar por competencias. (p. 2)
