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¡La formación de docentes para modelos y modelaje
El uso de modelos y modelaje en las clases de ciencias puede favorecer el logro de los propósitos de la educación científica: aprender los modelos de la ciencia; aprender sobre la forma en la que se construyan estos modelos; aprender sobre el papel que los modelos juegan en la diseminación y acreditación del conocimiento científico.
Enseñanza de las ciencias y elaboración de modelos
Las ciencias deben formar parte del currículo porque los ciudadanos del siglo XXI deberían analizar situaciones y tomar decisiones sobre asuntos que tienen que ver con conocimientos científicos o bien con habilidades técnicas.
Estos modelos son representaciones como dibujos, gráficos o expresiones. Las analogías están dividas en 3 que son mentales, materiales y matemáticas que es en lo que se basara el modelo y como se construirá o serán las ideas previas para emplearlo, para después de que este listo se pueda probar para ver si éste cumple todas las funciones y propósitos que se habían requerido. Si este modelo falla hay posibilidades de construir uno mejor.
Se señala la necesidad de planificar una enseñanza de las ciencias en la que las ideas se acomplejan pero también los procesos, capacidades y actitudes se desarrollan y fomentan.
Definimos indagación científica como el hacer ciencia de los estudiantes para responder a cuestionamientos sobre hechos y fenómenos naturales.
La indagación en la enseñanza de las ciencias
Concepciones sobre indagación: -Fomentar el conocimiento -Desarrollo de estrategias de enseñanza para motivar el aprendizaje -Fomentar las habilidades experimentales
