Fundamentos de la Administración Educativa

Como primer término, la gestión educativa implica la eficaz adquisición de conocimientos y habilidades por parte de los estudiantes. Es importante tomar en cuenta que la gestión educativa existe cuando un grupo escolar es capaz de ordenar las interacciones académicas de su centro escolar con reciprocidad entre sí y orientando sus esfuerzos al cumplimento de objetivos específicos y que toda organización que labora dentro de la escuela debe saber gestionar: materiales académicos, didácticos y administrativos, para que los alumnos tengan una formación apropiada dentro del contexto en el que se desenvuelven.

Por su parte, la gestión institucional está integrada por políticas, administrativos y reglas que ordenan los recursos y actividades educativas. Algunos aspectos clave de este tipo de gestión son:

Legislación: toda institución cuenta con un marco educativo que le brinde fundamento a su acción educativa. Conocer este aspecto brinda certeza a los integrantes sobre cómo conducir las acciones.

Planeación: debe permitir definir el rumbo de la organización, así como la vida interna y valores.

Apoyo académico: este debe ser congruentes con el modelo educativo que la escuela pone en práctica.

Administración: se deben llevar manuales de procedimiento, control escolar y servicios escolares que brinden certidumbre a los usuarios.

Vinculación social: las escuelas deben conocer las problemáticas de la comunidad, tratando de dar solución viable y precisa desde un ambiente integrador y respetuoso de la diversidad.

Finanza: la escuela debe contar con este departamento que controla los ingresos y egresos, tomando en consideración su procedencia y destino.

Por otro lado, la gestión escolar está integrada por aquellos elementos que favorecerán las interacciones educativas que  a su vez propicien un ambiente efectivo de aprendizaje significativo. El reto principal es dinamizar la participación y el orden de las interacciones que propicien la enseñanza-aprendizaje. Este tipo de gestión debe contar con 5 dimensiones: dirección escolar, colectivo docente, gestión del aprendizaje, órganos oficiales de apoyo a la escuela y participación social.

Finalmente, la gestión pedagógica es aquella que está integrada por aspectos correspondientes a propiciar los objetivos de aprendizaje. El reto principal es propiciar estrategias y planeaciones de clases que cubran metas de aprendizaje.

Para que pueda existir la cooperación entre los responsables de las interacciones educativas debe haber marcos metodológicos que permitan sistematizar los siguientes aspectos: diseño instruccional, docencia, recursos didácticos, subsistema académico e investigación pedagógica.

Cabe mencionar que en el nivel medio superior y superior es común encontrar subsistemas de control académicos que sirven como órganos colegiados capaces de dinamizar las estrategias docentes a nivel institucional que a la larga pueden generar dinámicas y esquemas de gestión pedagógica sistematizada, funcional para el incremento del logro educativo de sus estudiantes.