NO DEJES PARA MAÑANA, LO QUE PUEDAS LEER HOY

En primer lugar, nuestras observaciones se basaron en un grupo de jóvenes que suman tendencias en las redes sociales, realizando filmaciones para luego mostrarlas en YouTube. Dándole importancia a la lectura y tratando de influenciar a todo público en general, ya que hoy en día nos olvidamos, que las redes sociales se pueden utilizar con fines productivos porque no solamente se comparten comentarios fuera de contexto, sino que también se comunican aprendizajes de enseñanza.

Es por todo lo mencionado anteriormente que decidimos elegir esta situación educativa porque vuelve a construir la lectura de la palabra.

 Como menciona Paulo Freire en la primera carta, es una de las cualidades que se debe tener en cuenta para provocar una intención en los educandos.

No debemos tomar a la lectura como algo para estudiar u observar sino, como parte de nuestra formación y saber personal.

Esta entrevista nos hizo pensar en nuestra politicidad, ya que estamos atravesadas por decisiones continuas. Planteamos la politicidad desde el punto de vista ético y estético, porque van en conjunto.

“La práctica educativa

es bella como es bella la formación de la cultura,

y la formación de un

individuo libre”.

Paulo Freire

En esta entrevista la sensación de poder compartir, intercambiar ideas, opiniones,  acerca de los libros nos llamó mucho la atención, ya que estos jóvenes implementan decisiones políticas, en el sentido de tomar decisiones y llevarlas a cabo para la formación de otras  personas.  Así, el leer es una opción, lo que no quita que sea difícil o exigente, ya que al final, lo leído se vuelve gratificante.

Por otra parte, una de las coordinadoras del taller cultural, realizaba unas series de preguntas reflexivas de acuerdo a esta nueva modalidad de expresar sus conocimientos de los libros a través del internet. Es aquí, donde podemos plantear en qué contexto se da esta modalidad y en qué tiempo determinado. Ellos explican muy bien su objetivo, quizás por miedo o porque de una forma u otra quieren expresar lo hicieron por una página de internet. Como dijimos anteriormente, utilizan un espacio y momento determinado; ya que tienen un tiempo determinante, en la que se toman ese momento para la realización y modificación ante un error en el video, ¿Y a que nos referimos con ese momento?, Al  ese momento pedagógico, en la que la persona, saca afuera sus miedos, sus angustias o como dijo una de las protagonistas de esa tarde “estaba cansada de hablar con las mariposas en mi pared, quería que alguien me escuchara” de eso se trata esta comparación con lo pedagógico, como cuando los niños salen al recreo y sacan sus energías en ellos, antes de volver al aula. En ese contexto nos referimos al espacio como una posibilidad de que estos jóvenes logren un canal de  transmisión con otros jóvenes que están detrás de la pantalla y comparten con ellos todas sus cualidades y sensaciones que produce, para ellos, leer un libro.

Finalmente, reivindicamos el concepto de habitus ya que podemos destacar los conocimientos que ellos mismos adquieren mediante esos libros, y la forma en la que desarrollan la mirada crítica a cada libro con su respectivo autor, tienen distintas formas de mirar y puntualizar desde su argumento hasta su contextura gráfica. Estos tipos de conocimientos no se adquieren por medio académico, podemos decir que proviene de un “hobbies”, y se da en forma informal, a través de un material que es esencial en la vida de un ser humano.

    Para concluir, consideramos que nuestra tarea de educar está muy cuestionada por la sociedad ya que debemos buscar nuevas estrategias, que apunten a un cambio en las prácticas educativas. La lectura debe iniciarse con una invitación y no como una obligación, porque tenemos un, compromiso con la sociedad. Ya que trabajaremos con personas concretas y no abstractas y nuestra respuesta debe ser para cada uno, porque la enseñanza es un arte donde todos formamos parte de esta construcción educativa.